你好！蘑菇菌
东城一幼课程故事
PICTURE
陶行知先生说:“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”在日常生活中，越是贴近幼儿生活的教育内容，幼儿越喜欢，因为生动、自然。生活中幼儿可以通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，去感知生活中奇妙的现象，丰富幼儿的阅历，增长幼儿知识和见识。让我们跟随着孩子们的发现一起感受探究的乐趣。
Part.01
我的“菇”事
在离园路上，有几名小朋友惊奇的发现草丛中“生长”着几颗红色的蘑菇，其中有一名幼儿快速地跑到老师跟前说：“老师你快看，我发现了一颗红蘑菇，它是有*的”。接着他带着小朋友们唱起了“红伞伞，白杆杆……”因此，我们开启了一段蘑菇菌之旅……
Prosecollection
诗歌散文集
蘑菇大调查
课程故事开展前期，我们对蘑菇的种类、外形特征、食用方法进行调查记录，帮助孩子们积累前期经验。
问题一：你知道的蘑菇有哪些？它们长什么样子？
孙宁果
金针菇是白色的，杆杆是细长的，它的头顶有一个白色的小帽子。
鸡腿菇长的粗粗的，身上是白色的上面的咖啡色的，像一个鸡腿一样。
肖博宸
王莫童
我们每天吃的蘑菇有白的有灰的，一层一层的像一把扇子。
问题二：它们可以怎么吃？
井若然
吃火锅的时候金针菇可以煮着吃。
蘑菇可以炸着吃。
王沁翊
孙暄淇
香菇和青菜一起炒着吃。
Part.02
初见“蘑菇菌”
老师带领小朋友们一起在幼儿园里寻找蘑菇菌的身影，惊奇的发现它们会藏在草丛中，还会长在潮湿的树根和树干上。了解蘑菇的生长环境和条件，它们喜欢在阴暗、潮湿的环境下生长。我们一起观察了生活中常见的菌菇，有平菇、香菇、金针菇、杏鲍菇等多种菌菇。
蘑菇的结构
老师与孩子们一起讨论了它们的外形特征，还介绍了蘑菇的基本结构，他们是由菌盖、菌丝、菌褶、菌柄组成的。
我眼中的蘑菇
通过对蘑菇的了解，孩子们对蘑菇很感兴趣，于是自己动手绘画出各种各样的蘑菇。
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Part.03
蘑菇领养计划
认识了各种各样的蘑菇，孩子们的小脑袋里产生了很多的小问号。蘑菇是怎么来的？它到底是长在树上还是地里？带着孩子们的小问号，我们在班级开展了蘑菇领养活动。首先了解蘑菇生长的条件，其次知道蘑菇的种植的方法。于是我们一起制定了蘑菇领养计划。
第一步：准备一个平菇的菌包。
第二步：用刀子在菌包中间划开一个十字口。
第三步：学习照顾蘑菇的方法。
第四步：坚持每天喷水一次并细心照顾。
第五步：每天观察记录蘑菇生长情况。
蘑菇成长记
我们的蘑菇在小朋友满满的爱里，吮吸着甜甜的清水里，它一天天长大啦！我们像期待夏天的到来一样，去等待蘑菇们长大的消息，我们一起来看一看吧。
接下来的每一天清晨孩子们来到班里的第一件事就是：“我来看我的蘑菇了！”看孩子们围着长大的蘑菇，轻轻地摸一摸，仔细地看看，他们有了自己的发现。
01蘑菇的新发现
王羽钦
摸上去湿湿的，软软的。
它们有的圆圆的。
田*男吴炳阅
对，有的长长，有的短短。
02它长成了我们期待的样子
蘑菇在一天天的精心照料中，小蘑菇长大了，终于可以收获啦，大家脸上都露出收获蘑菇的喜悦。
袁瑞斯
哇，我们班上的蘑菇有这么大。
要小心的摘下平菇，不能让它受伤。
闫硕
雷艺芃
第一次亲手摘蘑菇，我还有点点紧张呢
教师手记：
通过直接观察感知，小朋友们了解了蘑菇的外形特点，也对蘑菇有了更深层次的接触，他们对蘑菇的喜爱溢于言表，与此同时，孩子们的责任心与爱心也日益增长。
蘑菇种植记
我们将种植活动继续延伸到家庭当中去，家长配合孩子在家进行蘑菇的种植，孩子们不仅能够更直观的观察到蘑菇的生长过程，还能够亲身感受种植的快乐，收获满满的自信和快乐。
孩子们在观察、探索中学习，通过亲身体验感受蘑菇的生长过程，能够细心呵护他们成长。
我与“蘑菇菌”的宴会
通过集体教学活动，孩子们欣赏了用蘑菇做成的各种美食。他们把自己收获的蘑菇迫不及待的和家人一起制作分享，让我们一起看看她们做成了什么美食吧！
任若溪
我和妈妈一起做的青菜炒蘑菇。
今晚我做的是炒蘑菇，实在是太美味啦！
李晟睿
马娜迪娅
我把蘑菇油炸了吃，香香脆脆，可好吃啦。
我做的海鲜菇汤很好喝。
杨梦瑶
丁杨馨
我也做的是西红柿海鲜菇汤，味道很鲜美。
教师手记：
这一系列对蘑菇的探秘，孩子们在活动中主动探秘，全身心投入，教师应作为支持者及时抓住幼儿感兴趣的点,有效地针对当地、当时、当前的幼儿而生发课程，满足幼儿的探索。
教师感悟：
蘑菇的探索旅行给予孩子生活原貌,还原了孩子生活的本来面目,让他们在生活中拥有无限学习的机会。当然蘑菇的成长还在继续，孩子们每天都会有不同的发现，我们与蘑菇的故事仍在继续，相信下一个故事会更加精彩。
-END-
图文
大六班
编辑
*超越
审核
马飞飞
终审
王鑫